Тема. Складання таблиці множення числа 8. Розв'язування задач на дві і три дії.
Мета: скласти і засвоїти таблицю множення числа 8; продовжити формувати
вміння і навички розв'язування задач на дві-три дії, що включають
операцію збільшення чи зменшення числа на кілька одиниць чи в кілька
разів;
розвивати логічне мислення, математичне мовлення, уміння
працювати самостійно, увагу;
виховувати цікавість до математики, старанність, бажання допомагати іншим,дисциплінованість.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: карта подорожі, скринька зі «скарбом», предметні малюнки, монети-піастри, комп’ютери, проектор, презентація до уроку, презентація «У пошуках скарбів.
Методи: ігровий, розповідь, пояснення, самостійна робота, ілюстративно-демонстраційні.
Хід уроку
І. Організаційна частина.
Усміхніться всім навколо:
Небу, сонцю, квітам, людям.
І тоді обов’язково
День тобі казковим буде!
На урок старання не забудьте взяти.
Сідайте рівненько, починаємо працювати.
Діти я знайшла на відпочинку стару карту (показую Сувій).
Це карта піратських скарбів.
А хто такі пірати?
Пірати - це морські розбійники, безстрашні та нещадні. Вони нападали на морські судна, а награбовані багатства ховали на далеких незаселених островах.
Сьогодні ми з вами вирушимо у мандрівку за цим скарбом.
Але знайте, що справжні моряки повинні багато знати і вміти ! Під час подорожі ви повинні бути активними, винахідливими, кмітливими!
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Ми будемо складати таблицю множення числа 8, розв’язувати задачі та вирішувати приклади. Дорога буде важкою і тому кожен повинен старанно працювати, допомагати один одному. Нам потрібно бути однією командою. - Чи готові ви до важких випробувань? Тоді вирушаємо.
На цьому кораблі ми попливемо.
З собою потрібно мати щоденник, підручник, ручку, олівець. На кожному кораблі ведуть бортовий журнал, в якому записують все, що відбувається під час подорожі. Ваші зошити сьогодні стануть такими бортовими журналами.
Приготувалися, на кораблі піднімаються вітрила . Ми розпочинаємо подорож. Попутного всім вітру!
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
По курсу бачу острів!
Це «Обчислювальний острів». Ми не зможемо його покинути , поки не виконаємо всі завдання.
Усний рахунок «Піратська квітка».
На пелюстках квітки – приклади. А ви добре знаєте таблицю?
Тоді нам легко буде виконати завдання. Я підходитиму до парти, ви відриваєте пелюсток і даєте відповідь.
Усні задачі
Скільки лапок у кожної з тварин?
Скільки лапок у 5 папужок?
Скільки лапок у 3 павучків?
Скільки лапок у 4 сонечок?
Скільки лапок у 7 мавпочок?
Замініть приклади на додавання прикладами на множення.
5 + 5 + 5 +5 + 5
7 + 7
8 + 8 + 8 + 8 + 8+ 8+ 8
9 + 9 + 9
Замініть множення додаванням.
6 * 3
5 * 6
8 * 4
4 * 3
Математичний диктант.
18 : 3 + 16 49 : 7 + 25
7 • 6 – 20 25 : 5 • 4
7 • 5 – 20 7 • 7 - 30
Дивіться, що ми знайшли на острові...1 піастр, це гроші піратів, а позаду монети надпис: «Ви на вірному шляху, зробіть аналіз числа 8 і вирушайте на острів Нових знань.
Аналіз числа 8
Яке це число?
Утворіть двоцифрове число(88).
Скільки в ньому одиниць?
Скільки в ньому десятків?
ІV. Вивчення нового матеріалу.
Ми у відкритому морі і наш корабель прямує до наступного острову – острову Нових знань. Саме тут ми повинні скласти таблицю множення числа 8
Складання таблиці множення числа 8 (на основі таблиці додавання)
8 + 8 8 • 2 = 16
8 + 8 + 8 8 • 3 = 24
8 + 8 + 8 + 8 8 • 4 = 32
8 + 8 + 8 + 8 + 8 8 • 5 = 40
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 8 • 6 = 48
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 8 • 7 = 56
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 8 • 8 = 64
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 8 • 9 = 72
Спостереження та порівняння.
– Як перевірити кожен результат таблиці множення числа 8? (Додаванням числа 8)
– На скільки збільшується кожен наступний добуток? (На 8)
– Який перший множник? (стале число 8)
– Другий множник? (збільшується на 1)
– Якими числами є добутки? (парними, двоцифровими)
– Що ви ще помітили? ( деякі випадки нам уже знайомі)
Ви молодці діти ! Ми знайшли ще 1 піастр з надписом: «Ви гарно попрацювали, стомилися, вам треба гарно відпочити на острові Відпочинку..»
Фізкультхвилинка
Острів Відпочинку
Музична фізкультхвилинка про піратів.
А ось і ще 1 піастр: « Ви майже у цілі…Будьте уважні, попереду коралові рифи…»
V. Закріплення вивченого матеріалу.
Увага! Прямо по курсу – коралові рифи! Це приклади.
Давайте пригадаємо порядок дій у таких прикладах.
Що в прикладах виконується раніше множення і ділення, чи додавання івіднімання?
У якому порядку виконуємо дії?
Самостійна робота за варіантами
1 варіант – перші два стовпчики завдання №862
2 варіант – останні два стовпчики завдання №862
Перевірка.
Діти, ми отримали ще 1 піастр « Прямуйте на острів Задач»
Ми наближаємося до острову Задач.
Колективне розв’язування задачі №864
Читання задачі вчителем.
Читання задачі учнями.
Що відомо в задачі?
Прочитайте запитання задачі.
Який це тип задачі ?
Скільки дій в цій задачі ?
Складання умови , розв’язання.
1)24+6 = 30(ш.) – виготовив другий цех
2)24 +30 =54 (ш.) – виготовили два цеха разом
3)54 : 6 = 9(ш.) – навантажили на 1 автомобіль.
Складання виразу і відповіді.
Молодці діти, ми знайшли ще один піастр «Скарби на острові Несподіванок»
Бачу острів Несподіванок. Наближаємося до нього!
Ми знайшли скриню скарбів! (скринька з шоколадними монетками).
А відкриємо її , коли повернемося у порт «Школа».
VI. Підсумок уроку.
Ось ми і повернулися у порт «Школа». Шлях був нелегким, але ми досягли мети, склали таблицю множення числа 8, показали хороші знання , виявили над чим потрібно попрацювати.
Рефлексія.
– Що вам найбільше сподобалось на уроці?
– Що запам’яталося?
– Що нового ви навчились робити сьогодні?
Сьогодні ви були справжні молодці і тому заслуговуєте на винагороду. Ось ключ і сундук зі скарбами, який ви сьогодні самі знайшли.
VІІ. Домашнє завдання.
Вдома повторити таблицю множення числа 8 , вирішити приклади № 868 та розв’язати задачу № 867.
Урок –подорож з математики
« У пошуках піратських скарбів »
